掌握教育主动权   加强教育针对性

——对增强思想政治教育的主动性针对性提升教育实效的思考

来源: 中国武警网  作者: 郭凌 申必威  编辑: 唐乾  发布时间: 2015-06-26 10:54:02

“增强思想政治教育主动性针对性实效性”的要求,抓住了当前部队思想政治教育中存在的根本问题,反映了思想政治教育的客观规律,为加强和改进新世纪新阶段的军队思想政治教育指明了努力方向。正确认识主动性针对性实效性的内涵,理顺三者之间关系,对于掌握教育主动权,加强教育针对性,提升教育实效十分重要。

一、主动性、针对性、实效性三者的关系。主动性是指掌握思想政治教育的主动权,就是根据形势任务和官兵思想认识的发展变化开展教育,充分发挥教育的引领和导航作用,在提高官兵认知能力的基础上解决思想认识问题。针对性是指有的放矢地搞教育,就是把握官兵思想变化的新情况、新特点,以人为本地搞好教育引导,真正发挥思想政治教育的“生命线”作用。实效性是思想政治教育的出发点和归宿点,是我们开展教育的最终指向,我们开展教育的一切形式、手段、方法都要围绕这个目标,聚焦这个目标。三者相互联系、互为补充、辩证统一。其中,主动性是前提,没有靠前抓教育的主动性,教育无法实现针对性,更谈不上实效性;针对性是基础,不能有的放矢搞教育,教育搞得越主动现实就会越被动,教育的效果势必打折扣,甚至适得其反;实效性是目的,主动性、针对性必须服从服务于实效性,主动性、针对性增强必然提高教育实效。我认为,只有把三者的内涵搞清了,把关系理顺了,进而通过增强教育的主动性针对性,才能达到提升教育实效的目的。

二、谈谈如何增强教育的主动性。主动与被动相对。增强教育的主动性是为了避免出现被动应付的局面,打好预防的“主动仗”。正所谓“知己知彼百战不殆”,我们搞教育也是为了解决人的问题,那么,掌握官兵的思想底数对于掌握主动权、打好主动仗就显得至关重要。在实施教育的过程中,有的教育之所以不能入心入脑,正是因为与官兵思想实际贴得不紧。为此,要做到主动,必须着力从三个方面摸清官兵思想,真正找准教育的切入点。一是把思想疑虑搞准确。“教育是为了把问号拉直。”能够诱发思想疑虑的因素有很多。比如:每当国际国内形势发生深刻变化时,个别官兵容易产生思想认识上的困惑和偏差,特别是周边国家挑衅我国或台海局势紧张时,许多官兵非常关注,担心是否会发生局部战争,从而影响国家发展和人民生活,近年来,我国与日本、菲律宾等周边国家的钓鱼岛、黄岩岛等领土争端就是典型的例子;每当国家和军队出台新政策、推出新举措时,个别同志担心新政策是否会触接自身利益,而给自己带来不利因素,十八届三中全会后,官兵对深化军队体制改革,军人职业化就高度关注。教育前,应及时了解、全面掌握官兵的动态思想。二是把心理困惑摸清楚。现代青年官兵,特别是兵役制度改革后,入伍的大学生士兵显著增多,这部分官兵独生子女多,家庭条件优越,感情比较脆弱,心理承受能力、自我调节能力不强,容易产生心理困惑。特别是在面对家庭变故、婚恋受挫、考学落榜、身体伤残时,极易诱发心理问题。加之武警部队以执勤处突为中心的各项任务十分繁重,官兵长期在大强度压力下工作生活,诱发心理问题的几率随之加大。三是把个人需求弄明白。现在的战士服役目的性很强,而且对自己的入伍动机毫不掩饰。他们有的想通过考学提干,改变自己的命运;有的想转改士官,留在部队继续发展;有的想学得一技之长,退伍后找一份好工作。这些想法和愿望如不及时了解和掌握,并有针对性地加以引导,就可能引起思想波动。为此,只有在摸清官兵所思所想所求的前提下,才能真正做到主动。

三、谈谈如何增强教育的针对性。按我的理解,教育的针对性就是教育的指向问题,这里既有教育对象的问题,也有教育时空的问题,还有教育形式的问题。一要增强教育对象的针对性。增强教育对象的针对性,要对官兵的现实思想情况入手,对本单位的人员构成、存在的倾向性思想问题等都了如指掌。在掌握官兵基本思想情况的基础上,要通过深入调查研究,确实弄清这些问题是什么性质的问题,是个别问题还是倾向性问题,是实际问题还是思想认识问题,产生问题的原因是什么,对个人和部队可能会带来什么影响,其发展趋势如何等等。对不同人员可能出现的不同思想问题,要区别情况,分析研究,根据官兵的思想基础、性格特点的不同,问题性质和产生原因的不同,对症下药,因人而异,因事而异,因时因地而异,然后再选择针对性的教育方式方法。二要增强教育时空的针对性。思想政治教育贯穿于部队一切经常性工作和临时性任务中,在鼓舞官兵斗志,振奋官兵士气,塑造官兵忠诚品质方面起着极其重要的作用,这就要求开展教育时一定要分清时机和场合,在一些敏感关键时期,如面临干部转业、职务晋升、士官改选、立功受奖、入党考学、新兵入伍、老兵复退、技术兵选送等特殊时期,一定要注意掌握官兵思想的细微变化,把握教育时机,并注意了解驻地和社会环境变化,特别要注意掌握对部队和官兵可能产生影响的因素,如形势变化、新政策出台、任务转换等,紧紧抓住官兵最关心的热点、疑点、焦点、盲点问题进行,认真做好针对性的思想政治教育工作。三要增强教育形式的针对性。思想政治教育要达到预期的目标,选择针对性的教育形式是非常重要的一个环节。紧贴本单位的特点和官兵的实际需求,教育内容与单位特点及官兵的思想,注重教育形式的针对性、灵活性和创造性。坚决摒弃片面地指望通过课堂教育来解决一切问题的思想,实践证明,课堂教育能够解思想认识问题,但不能解决所有问题。这就要求我们在新形势下认真研究官兵的思想变化规律,把思想教育、政策导向、激励机制、监督措施、行政管理等手段充分结合起来,把思想政治教育与发挥组织和制度的作用紧密地结合起来,把思想政治教育同发挥政策的作用结合起来,把思想政治教育同严格管理紧密结合起来,教育是软管理,管理是硬教育,要善于运用规章制度解决存在的问题,从而体现教育的思想性、原则性和战斗性,发挥政治工作的整体效能。

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